Bjørner Sveen

Jeg jobber som miljøterapeut på Krokeide videregående skole i Bergen. Krokeide VGS tilbyr yrkesrettet videregående opplæring for personer med lærevansker eller psykiske/fysiske funksjonsutfordringer. Skolen har 180 elever, der 120 av de bor på internater på skoleområdet. Vi tilbyr særskilt tilrettelagt opplæring og et unikt tverrfaglig støtteapparat med erfarne ansatte som hjelper de med å fullføre utdanningen og bli klar for arbeidslivet eller videre studier. Dette er elever som gjerne ikke har klart å gjennomføre videregående utdanning i den offentlige skolen. Krokeide VGS er derfor ikke en konkurrent til det offentlige skolesystemet, det er et supplement. Jeg jobber på en miljøavdeling er vi et team med god kompetanse og erfaring som er relevant for vår elevgruppe. Avdelingen arbeider med mange ulike oppgaver knyttet til skolens miljø, fra samtaler, observasjoner til aktiviteter. I samarbeid med elever har vi mange og varierte aktiviteter på og utenfor skolen, som for eksempel klatring, fjellturer, kajakk, båt/fisking, sykling, trening, ballspill, bassengtrening, tegning/maling og musikk. Aktivitetstilbudet gjelder alle skolens elever. Vår avdeling ønsker å bidra til at elevene, i tillegg til faglig utbytte: - trives og bidrar i det sosiale fellesskapet ved skolen/opplever mestring og - at de deltar på en eller flere aktiviteter på eller utenfor skolen - skal få oppleve hvordan trening hjelper for fysisk, psykisk og sosialt velvære - tar ansvar for egen helse og livsstil, inkludert et sunt og variert kosthold - finner treningsformer som passer for de og som er lystbetont, og som de vil fortsette med ut i arbeidslivet - får mer kunnskap om egen helse og god fysisk form Vi er opptatt av forebyggende arbeid og å få frem elevenes ressurser og muligheter. Vi ønsker å gi de faglig kunnskap knyttet til deres helse, og ønsker å hjelpe de slik at de opplever mestring både på skolen og gjennom aktiviteter utenom skoletid.

Jeg jobbet i Trivselsleder AS, der jeg var skole-/programansvarlig for til sammen 400 grunnskoler. Ansvarsområdene mine var ila mine 3 år: Vestland, Møre og Romsdal, Trøndelag, Nordland, Troms og Finnmark og Svalbard). Trivselsprogrammet er et aktivitets- og inkluderingsprogram for grunnskolen i Skandinavia. Ingen skoler er like, og dette krever blant annet at jeg i stor grad tilpasser programmene for å optimalisere læringsforhold og utbytte. Ved oppstart av en skole/kunde må spesifikk handlingsplan utarbeides etter utført befaring og gjennomføre plan- og forventningsavklaringer med skoleledelsen på den enkelte skole. Jeg holdt leke-, aktivitets-, undervisningskurs, oppstartsmøter, nettverksmøter og motivasjonspresentasjoner alene for 10-350 barn, unge og voksne 70-80 ganger i året. Arbeidsoppgavene og tiden i TL AS har lært meg at jeg er dyktig på å arbeide selvstendig og i samarbeid med andre, jeg har stor gjennomføringsevne, er strukturert og har god kontroll på kundeporteføljen, samtidig som jeg koordinerer flere oppgaver og prosjekt parallelt.