ADRIANA CUEVAS CASTAÑEDA

Diseñar, dirigir y ejecutar la estrategia de innovación educativa digital de EduIALogic, en coherencia con las políticas de las Instituciones de Educación Superior (IES) aliadas y con las tendencias nacionales e internacionales de la modalidad virtual. Liderar y acompañar procesos de transformación digital educativa en IES, programas académicos y unidades formativas, garantizando calidad académica, pertinencia pedagógica y sostenibilidad operativa. Integrar herramientas de inteligencia artificial generativa en el diseño de contenidos educativos, optimizando los procesos de diseño instruccional para hacerlos más creativos en la experiencia de aprendizaje del estudiante, más ágiles y más eficientes en costos de producción. Dirigir el desarrollo e implementación de ecosistemas formativos digitales escalables que contribuyan al crecimiento institucional y al aumento de la matrícula en las IES aliadas. Acompañar y asesorar a equipos académicos y docentes en la adopción de metodologías innovadoras, fortaleciendo sus competencias en educación digital y transformación pedagógica, con el fin de garantizar experiencias de aprendizaje memorables. Liderar, ejecutar y culminar exitosamente proyectos de aprendizaje virtual, enmarcados en los requerimientos tecnopedagógicos, legales, académicos, administrativos y financieros. Liderar proyectos de creación, diseño y virtualización de programas académicos en todos los niveles de formación. Gestionar y consolidar alianzas estratégicas con instituciones educativas, organizaciones académicas y actores del sector EdTech, ampliando el alcance, la proyección y el impacto de EduIALogic. Analizar de manera permanente las tendencias emergentes en educación digital y tecnologías educativas, formulando propuestas innovadoras que fortalezcan la competitividad académica y estratégica de las instituciones aliadas.

(A)Fortalecí la planeación académica institucional, articulando la oferta formativa con los procesos de investigación, proyección social y aseguramiento de la calidad, garantizando coherencia y pertinencia en el desarrollo de las facultades. (B) Elaboré numerosos estudios de factibilidad para la creación de nuevos programas, integrando análisis de pertinencia, demanda, capacidades institucionales y proyección estratégica, lo que ha permitido decisiones académicas sustentadas y alineadas con la misión institucional. (C)Implementé sistemas de indicadores académicos y de gestión, facilitando el monitoreo de resultados, la toma de decisiones directivas y el seguimiento a metas de calidad y eficiencia académica. (D) Acompañe y asesore con data institucional la adecuada ejecución del Plan de Desarrollo Institucional.

(A) Lideré el proyecto estratégico de Consolidación de la Madurez Digital, en coherencia con el Plan de Desarrollo Institucional y los objetivos de transformación digital de la Institución. (B) Lideré el diseño e implementación de la ruta estratégica de transformación digital institucional, articulando dimensiones académicas, pedagógicas, tecnológicas y organizacionales. (C) Dirigí los procesos de virtualización e hibridación de la oferta educativa, garantizando calidad académica, coherencia curricular y cumplimiento normativo. (D) Orienté el diseño e implementación del modelo institucional de producción de contenidos digitales educativos, asegurando criterios pedagógicos, tecnopedagógicos y de escalabilidad. (E) Articulé los procesos de educación virtual y a distancia con el aseguramiento de la calidad, apoyando la creación, modificación y renovación de programas académicos. (F) Acompañé a facultades y equipos docentes en la adopción de estrategias pedagógicas mediadas por TIC, fortaleciendo sus competencias para la docencia en entornos virtuales e híbridos. (G) Implementé lineamientos, indicadores y mecanismos de seguimiento para evaluar la efectividad de la educación digital y apoyar la toma de decisiones académicas. (H) Coordiné la integración de plataformas y servicios digitales educativos, optimizando la experiencia del estudiante y la eficiencia de los procesos académicos.

Asesoré a los equipos académicos de las distintas Facultades en el diseño e innovación de programas académicos, así como en la obtención y renovación de registros calificados en el marco de la Resolución 021795 de 2020, brindando retroalimentación estratégica para fortalecer su calidad y pertinencia. Asimismo, acompañé procesos de acreditación, autoevaluación y autorregulación, tanto a nivel de programas como institucional, en el marco del Acuerdo No. 2 del CESU de 2020, contribuyendo al fortalecimiento de la excelencia académica y al posicionamiento institucional.

Entre mis principales logros destaco la implementación del Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad Institucional, alcanzando una cobertura de 74 sedes en diferentes regiones y con distintos niveles de madurez. Asimismo, acompañé la obtención y renovación de más de 60 registros calificados de programas académicos en diversas modalidades y niveles de formación. Diseñé la arquitectura organizacional del repositorio institucional, lo que permitió la sistematización y trazabilidad de la documentación de registro calificado, y estructuré el Banco de Evidencias de Registro Calificado en el marco de la Resolución 021795 de 2020. Igualmente, lideré un programa de capacitación y formación para cerca de 200 líderes directivos, administrativos y docentes en materia de calidad académica, fortaleciendo la cultura de la excelencia institucional. Finalmente, lideré dos grandes proyectos de ampliación de la oferta académica: el primero orientado a la elaboración de 110 documentos maestros para iniciativas en metodología presencial y el segundo para la elaboración de 20 documentos maestros en modalidad a distancia, cada uno con expansión a 10 centros tutoriales, lo que representó un potencial de 200 nuevas iniciativas académicas.

ESCUELA DE POSGRADOS DE LA FUERZA AEREA COLOMBIANA. EPFAC -2020 y 2016 Principales Logros 2020: Conduje a feliz término el proceso de autoevaluación y la estructuración del plan de mejoramiento del programa de Maestría en Logística Aeronáutica con y orienté la autoevaluación de las Condiciones Institucionales de Estructura Académico y Administrativa y de Recursos Suficientes para el Cumplimiento de las Metas de la Escuela, con la participación activa de todos los actores académicos. Principal Logro 2016: Direccioné la configuración de una matriz integral de autoevaluación que permitió a la Escuela cruzar los resultados y las necesidades de mejora entre condiciones de calidad y factores de acreditación. UNIVERSIDAD MILITAR. 2018 Principal Logro: Lideré la elaboración del Documento Maestro de Soporte Técnico para la creación del programa de Especialización en Gerencia de Proyectos en Modalidad Virtual, el cual sirvió de modelo para la creación de otros programas de posgrado en la misma modalidad. UNIVERSIDAD AGRARIA-2016 Principal Logro: Lideré la elaboración del Documento Maestro de Soporte Técnico para la creación del programa de Ingeniería Ambiental, en un tiempo récord (6 meses), el cual obtuvo la aprobación exitosa del registro calificado. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA- 2015 Principal Logro: Asesoré y acompañé al equipo de directivos y docentes en el proceso de autoevaluación de la Facultad de Educación para la construcción de su plan de mejoramiento y transformación, disponiendo de solo 1 mes para diseñar los instrumentos, aplicar y sistematizar encuestas y diseñar el plan de mejora.

Principales logros: (A) Diseñé y ejecuté estrategias orientadas a incrementar la cobertura de estos servicios a nivel Nacional, (B) Lideré procesos de calidad y de certificación frente a normas específicas de índole nacional e internacional, a fin de garantizar un mejor servicio en cada laboratorio y (C) Identifique oportunidades para que la Universidad pueda participar en procesos de licitación para prestar servicios de laboratorio (D) Realice seguimiento y acompañamiento técnico a los proyectos de Acreditación y de obtención/renovación de Registro Calificado para apoyar el cumplimiento de objetivos institucionales.

Entre mis principales logros destaco la implementación de un programa permanente para la captación, admisión y aseguramiento de la primera matrícula de los estudiantes, así como el diseño de estrategias de adaptación y mejora de la experiencia estudiantil, orientadas a fortalecer el sentido de pertenencia y la permanencia académica. Lideré la creación y ejecución de un Plan de Acompañamiento integral que permitió incrementar la retención estudiantil, reducir la deserción y potenciar el éxito académico. Diseñé e implementé un modelo educativo vivencial que facilitó la integración de aprendizajes y el cumplimiento efectivo de los objetivos de formación, y estructuré un modelo de autorregulación basado en el ciclo de vida de los programas académicos. Asimismo, diseñé el currículo y gestioné la obtención del registro calificado de los programas de Ingeniería Ambiental y Administración Ambiental, logrando su exitosa puesta en marcha y un crecimiento significativo. Finalmente, lideré el diseño curricular y la obtención de registros calificados para diversos programas de posgrado, entre los que destacan la Maestría en Gestión de la Información y Tecnologías Geoespaciales, en modalidad investigativa, y la Maestría en Gestión y Evaluación Ambiental, consolidando una oferta académica innovadora y de alta calidad.

Principales logros: Diseñé el currículo, gestioné el registro calificado del programa y logre la exitosa puesta en funcionamiento. En un lapso de un año ya contaba con 200 estudiantes.

Principales logros: (A) Elaboré los estudios de creación de las Especializaciones en Evaluación Ambiental de Proyectos y, en Saneamiento Ambiental, para los cuales logré exitosamente el Registro Calificado (MEN), en un tiempo récord de 9 meses. (B) Logré Aumento al 95% el grado de satisfacción de los estudiantes frente al servicio recibido y respecto de la percepción positiva en relación con la atención y resolución de situaciones. (C) Logré un aumento del 30% en el número de estudiantes nuevos matriculados al programa. Esto se hizo mejorando ostensiblemente el grado de satisfacción de los estudiantes antiguos quienes son los que mayoritariamente referencian sobre la calidad del programa. (D) Diseñé e implementé un modelo de seguimiento y acompañamiento al ciclo de vida de los estudiantes.

Principales logros: (A) Lideré y elaboré los estudios de creación de las Especializaciones en Derecho Ambiental, Ingeniería de Estructuras, Redes de Telecomunicaciones, Instrumentación Electrónica, Control fiscal, Derecho Administrativo, Contratación Estatal, Derecho Penal y Procesal Penal, Derecho Constitucional, Legislación Tributaria y Aduanera, para los cuales logré exitosamente el Registro Calificado (MEN). Con estos programas se logró una amplia participación de la Universidad en el mercado de los postgrados trayendo consigo un aumento significativo en el posicionamiento de la Universidad. (B) creé varios programas de diplomado, seminarios y talleres bajo la estrategia de “cursos a la medida”, los cuales se realizaron a través de la contratación con entidades estatales y privadas, participación en licitaciones y convocatorias y por suscripción de convenios de cooperación interinstitucional. Esto permitió la diversificación y el incremento de los ingresos (C) Lideré y ejecute tres planes de desarrollo institucional para los partidos comprendidos entre el 1998-2002, 2002-2006 y 2006-2010 (D) Diseñe el modelo institucional de plan de mejora en función de los informes de autoevaluación con fines de acreditación de programa e institucional (E) Articulé el presupuesto institucional a los planes de mejora y a los indicadores de crecimiento y consolidación académica y administrativa (F) Realice los estudios para el cambio de figura jurídica de la Universidad Santo Tomas Sede Tunja a Seccional Tunja (G) Diseñé, implementé y realice seguimiento a estrategias, programas y procesos para mitigar las tasas de deserción estudiantil.