Rebeca Mínguez González

En #tuculturanonstop se realizan con mimo ⬇️ ➡️ Tareas lingüísticas especializadas en el campo cultural y de la educación: ◾️Redacción y creación de contenido especializado. ◾️Revisión y corrección de textos de diferente tipo (ortotipográfica, de estilo, corrección pedagógica en el campo del Español Lengua Extranjera). ◾️Copywriting. ◾️Actividades vinculadas al 'procesamiendo del lenguaje natural' (PLN / más conocido como NLP en inglés). ◾️Formación y enseñanza de Español Lengua Extranjera o de Francés Lengua Extranjera. ◾️Traducción del francés al español. ➡️ Gestión cultural y difusión de programas culturales, tales como: ◾️2025/26 - 'Forró en la biblio', un proyecto en colaboración con la Biblioteca Eugenio Trías, donde el objetivo es 'tejer lazos' a través de la cultura forró (ritmos, movimientos y raíces históricas). El eje central es el baile social como puente entre diferentes generaciones, géneros, clases sociales, origen, color de piel... Intentando romper con los "códigos" predeterminados (en Casa de Fieras, El Retiro). ◾️2024/25 - 'Forró na Parceria', un proyecto que trata de difundir el mestizaje cultural y la cultura brasileña, fundamentalemente a través del baile y la música (en el centro cultural La Parcería LP, Madrid). ➡️ Vivero cultural ◾️ Se ponen a disposición varias herramientas de comunicación y difusión (cuenta Instagram y comunidad WhatsApp) para: ▪️ Apoyar a los artistas y personas creativas con talento proporcionándoles visibilidad suplementaria y promocionando sus iniciativas, propuestas o proyectos. ▪️Incentivar la comunicación entre los distintos creadores y que se puedan tejer futuras colaboraciones entre ellos. ▪️Fomentar un circuito solidario cultural donde el intercambio de servicios sea también una opción como moneda de cambio. ▪️Acompañar en tareas de comunicación y gestión de proyectos a un 'precio justo', de acuerdo a las diferentes circunstancias de cada uno (en paro, artistas emergentes o consolidados...)

Como docente y experta en el área de la enseñanza/aprendizaje de Lenguas, concretamente Español como Lengua Extranjera, mi trabajo consiste en acompañar a los estudiantes de Máster, futuros profesionales en el campo de ELE, para que lleven a cabo con éxito su de Trabajo de Fin de Máster: la temática, el fondo y la forma, los aspectos más pedagógicos y didácticos (metodología utilizada, contenido desarrollado, rigor y coherencia, etc.)

Mi trabajo consiste en releer y corregir las unidades realizadas por los autores, el contenido pedagógico pues, de los manuales de español que van a publicarse. Se me consulta como experta en el campo de la enseñanza/aprendizaje del español para dar una opinión profesional suplementaria a la de los autores, directores y responsables del proyecto editorial. Los elementos para los que hay necesidad de una mirada exterior son, con frecuencia: - La ortografía y el estilo - La coherencia de los contenidos propuestos - La trama de la secuencia o unidad - Las competencias y objetivos pedagógicos perseguidos - El proyecto de la unidad - Los ejercicios y las actividades propuestas (enunciados, eficacia, lógica, disposición...) - Las explicaciones gramaticales (resúmenes, tablas...) - El léxico (pertinente o no, la manera de presentarlo...) - Los documentos elegidos (calidad, interés, dificultad...)

Autora de manuales escolares de español, mercado francés (sistema escolar francés) Colección Lánzate (collège): - Autora (2023-24). Tareas realizadas: - Análisis y estudio de textos oficiales (programas, SOCLE, descriptores del MCER...) - Estudio y comparación de manuales escolares - Búsqueda de documentos auténticos adaptados al nivel seleccionado - Reflexión pedagógica y didáctica - Puesta en práctica: concepción y redacción de las unidades del manual - Relectura y corrección de las diferentes unidades de contenido - Puesta en común crítica, junto al resto de autores y los diferentes interlocutores de la editorial

Profesor de español titular (colegio e instituto) Desde 2010 en Francia: experiencia en enseñanza en diferentes colegios e institutos y todos los niveles (6eme - Tle LV1 y LV2). Las tareas efectuadas más habituales: - Programación pedagógica - Didáctica - Concepción y gestión de proyectos transversales (culturales, EPI, viajes, talleres, excursiones y salidas escolares) - Creación de material (ejercicios, actividades...) - Gestión de la clase y/o personal - Comunicación (compañeros, jerarquía, padres, alumnos) - Responsabilidades como tutora - Corrección, examinadora de pruebas orales (DELE)...

Responsable de formación Tareas: - Coordinación - Organización - Comunicación - Programación de planes de formación - Formación de adultos - Selección de animadores y formadores en campos muy variados

Cie CREATURE Traducción literaria (francés-español) del texto de Henri Bornstein, adaptado y puesto en escena por Lou Broquin: J’entends battre son cœur. Espectáculo representado en Francia (enero 2023, Odyssud, Toulouse) y también en España. Se trata de la traducción del dossier del espectáculo (intención del autor) que acompaña a la presentación de la obra.

Principales actividades y responsabilidades: enseñanza, programación, búsqueda y selección de documentos y materiales didácticos. Destinatarios: estudiantes universitarios (Erasmus) y hombres de negocios -clases para empresas- (diferentes nacionalidades). Niveles : A1/A2 y C1 del MCER.

Pruebas orales. Niveles: DELE Intermedio y DELE Superior.

Principales actividades y responsabilidades: enseñanza, programación, coordinación, alfabetización de estudiantes de origen árabe; búsqueda, selección y creación de materiales didácticos. Destinatarios: inmigrantes adultos, originarios de Brasil y Europa del Este. Nivel: A1 del MCER.

N.B. pour le recruteurs qui ne sont pas espagnols: Le CAP est, en Espagne, un diplôme obligatoire dans la pédagogie et la didactique quand on veut devenir enseignant au lycée. Il est un requis pour se présenter aux concours dans l'éducation nationale espagnole. L'equivalent français serait l'actuel Master au INSPÉ. Spécialité dans mon cas : Espagnol et sa littérature (destinée aux lycéens espagnols).

N.B.: pour les recruteurs français (et/ou non espagnols), le dipôme est BAC + 5 (Master 2) sur les langues et littératures romanes: italien et français comme spécialisations. Des notions de latin, catalan et galicien et dans le domaines habituels d'une philologie: linguistique, histoire de la langue, morphologie, syntaxe, phonetique, traduction, etc.

Master 2 (M2): Enseignement de l'espagnol comme seconde langue - L2 - ELE. N.B.: pour les recruteurs non espagnols: il s'agit d'un diplôme universitaire (reconnaissance européenne -Plan Bolonia-) après un BAC +5, une surspécialisation dans le domaine de l'enseignement / acquisiton de l'espagnol comme L2, ainsi que sa littérature.

Speaking and Listening Reading Writing