Cíntia Ramos

Operações Florestais: colheita, baldeio, carregamento.

Análise e liberação de licenças municipais; Controle de documentação; Fiscalização Técnica in loco e Documental; Emissão de notificações; Autorização Ambiental; Parecer Técnico Ambiental (poluição sonora, supressão vegetal, poda, poluição atmósfera, poluição do solo, poluição de recursos hídricos);

Participação em reuniões periódicas; Elaboração de relatórios; Vistorias técnicas em campo; Levantamentos de demandas, pontos críticos; Levantamento de estratégias de melhoria dos processos; Gestora do GEEA - Grupo de Estratégias de Educação Ambiental.

- Apoio em ações e iniciativas da área de Meio Ambiente Florestal, dando continuidade na gestão da paisagem mitigando os impactos e riscos das operações, com atuação participativa. - Planejamento, controle, avaliação e divulgação de estudos, diagnósticos e monitoramentos ambientais; - Apoio no desenvolvimento de ações relacionadas às metas de longo prazo da Companhia; -Auxilio nas certificações, CERFLOR e FSC, por meio do enquadramento das áreas e operações florestais nos princípios, critérios, indicadores ambientais das Normas e auditorias. - Apoio e gestão de ações relacionadas a atendimento legal ambiental, ações de educação ambiental, e outros processos de responsabilidade da área de Meio Ambiente Florestal. Assim, adquiri habilidades nas áreas de compliance ambiental, planejamento e acompanhamento de auditorias internas e externas, atendimento legal, SGA, aspecto e impacto ambiental, gestão de resíduos sólidos, SINIR, MTR, CDF, logística reversa, planejamentos e realização de treinamentos e campanhas ambientais, ODS, sustentabilidade, verificação de condicionantes de licenças, educação ambiental, inspeção, levantamento de riscos e plano de ação, levantamento de indicadores, monitoramento por matriz, tabelas dinâmicas, dashboard, entre outras. Trabalheira na melhoria contínua do processo de atendimento legal para evitar NCs-Não Conformidade Legal. E também criei um fluxograma otimizando o processo de gestão de resíduos.

O PET Mata Atlântica: Conservação e Desenvolvimento é um grupo interdisciplinar. Os petianos são estudantes de graduação que pertencem aos diferentes cursos de agrárias, ambientais e biológicas. Vinculado ao Ministério da Educação, no âmbito do Programa de Educação Tutorial – PET, foi criado em 2010 sob a temática voltada para a conservação do Bioma Mata Atlântica. Nesse cenário de devastação histórica, mudar a realidade por meio do poder transformador da Educação Tutorial. Este grupo surge na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB com uma proposta que objetiva o estímulo à formação profissional a contribuição para a melhoria da qualidade no ensino superior do país, bem como o estímulo a formação de um espírito reflexivo, solidário, social e ambientalmente engajados dos estudos atendidos pelo programa. Enxergamos na Educação Tutorial a mola motriz de mudanças de cultura e postura que desejamos aos futuros profissionais formados pela UFRB que direta ou indiretamente atuarão no Bioma Mata Atlântica.

Acesso aos sistemas da UFRB para atividades relativas aos cursos e demais atividades EAD UFRB; Acompanhamento dos processos de abertura e encerramento dos cursos e atividades EAD UFRB; Apoio na execução das atividades operacionais para o bom desempenho dos cursos e demais atividades EAD UFRB; Prestação de apoio administrativo aos componentes da equipe técnica, na consolidação estatística dos dados dos cursos e demais atividades EAD UFRB; Acompanhamento e encaminhamento para a equipe técnica das demandas dos cursistas e participantes das atividades EAD UFRB fornecendo devolutivas conforme às orientações fornecidas; Participação em reuniões periódicas e operacionais junto à equipe da SEAD. Aplicação e desenvolvimento de habilidades com AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), Pacote Microsoft Office (Excel, Word e Power Point), Ferramentas G-Suit (Google Documentos, Google Planilhas e Google Formulários) e habilidades para comunicação escrita e oral.

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) tem por finalidade apoiar a política de iniciação científica desenvolvida nas Instituições de Ensino e/ou Pesquisa, por meio da concessão de bolsas de Iniciação Científica (IC) a estudantes de graduação inseridos na pesquisa científica. Meu projeto de pesquisa tratou-se da Análise dos teores de clorofila em florestas de manguezais da Baía de Todos os Santos. Por meio de: Visitas nas áreas de manguezais da Baía de Todos os Santos e georreferenciamento com auxílio de GPS; Selecionar em cada Bacia a ser estudada uma área de maior e outra de menor impacto ambiental; Demarcar em cada área de estudo grid amostral de 10 x 30 m; Amostrar solos e plantas; Identificar e descrever de forma taxonômica às espécies de mangue; Avaliar as condições de saúde dos manguezais quanto aos teores de clorofila; Determinar às concentrações de clorofila a e b, nas diferentes espécies de mangue ocorrentes nas áreas de estudo; Estabelecer estatisticamente as diferenças significativas entre as espécies estudadas e áreas avaliadas; Correlacionar os teores de Clorofila aos fatores físicos e químicos do meio; Compreender os fatores que influenciam no ecossistema de manguezal; Fazer revisão bibliográfica sobre os temas abordados no estudo durante todo o período do estágio.

Bolsista e extensionista voluntária no Núcleo de Agricultura Familiar e Agroecologia - NAF no período de julho à dezembro de 2018 na realização de atividades vinculadas ao Programa Institucional de Bolsas de Extensão Universitária - PIBEX da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. As experiências ocorreram no âmbito do programa intitulado Núcleo de Agricultura Familiar e Agroecologia - NAF da UFRB: Ações em Prol do Desenvolvimento da Agricultura Familiar no Recôncavo da Bahia e permitiram o desenvolvimento do aprendizado prático e a reflexão a respeito da agricultura familiar e da conversão para a produção agroecológica. As ações de extensão universitária desenvolvidas proporcionaram experiências ímpares para o meu processo formativo e fortaleceram a integração entre a universidade e agricultores familiares.