Bruna Petrus

Ensino Fundamental II. Acompanhamento de estudantes com o objetivo de promover a inclusão escolar, auxiliando na rotina escolar dos mesmos e facilitando o processo de desenvolvimento pedagógico e social. Prática orientada pelos princípios da Educação Especial na perspectiva inclusiva e pela compreensão da diversidade e da diferença como valores fundamentais do processo educativo.

Realização de atendimentos psicoterápicos individuais, voltado para a comunidade LGBTQI+ com base na ética e no acolhimento.

Realização de atendimentos psicoterápicos individuais em consultório particular, voltado para adultos e jovens.

Ensino Fundamental I. Acompanhamento de crianças com o objetivo de promover a inclusão escolar, auxiliando na rotina escolar das mesmas e facilitando o processo de desenvolvimento pedagógico e social. Prática orientada pelos princípios da Educação Especial na perspectiva inclusiva e pela compreensão da diversidade e da diferença como valores fundamentais do processo educativo.

Ensino Fundamental I. Suporte à professora regente no planejamento e execução das atividades pedagógicas; acompanhamento das relações estabelecidas pelas crianças no ambiente escolar, contribuindo com seus processos de construção de subjetividade e autonomia.

Mediação em turmas de Ensino Fundamental I e Educação Infantil. Acompanhamento de estudantes com o objetivo de promover a inclusão escolar, auxiliando na rotina escolar dos mesmos e facilitando o processo de desenvolvimento pedagógico e social.

Estagiária de Psicologia no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET – Saúde) do Ministério da Saúde. Atuação em Clínica da Família, com acompanhamento e participação ativa em atividades desenvolvidas pelas equipes locais: grupos de saúde mental; planejamento familiar; matriciamento e visitas domiciliares.

Estagiária de Psicologia em instituição de acolhimento (abrigo) Acompanhar individualmente as crianças, estando ciente do andamento dos casos junto à Vara da Infância; desenvolver atividades em grupo com as crianças, atenta a sua integração; observar e fortalecer as relações entre irmãos; acompanhar no cotidiano o trabalho das educadoras; observar e trabalhar as relações (dirigente – funcionários – crianças) dentro do abrigo; discutir e ajudar a criar rotina de trabalho.

Estagiária no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da UERJ Atendimento clínico de pacientes; reunião semanal de supervisão com a equipe; triagem para acolhimento inicial de pacientes que procuram o serviço; discussão de textos para melhor manejo dos casos.

Facilitadora regional da equipe Rocinha no projeto Rede de Adolescentes e Jovens Promotores da Saúde (RAP da Saúde), da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro (SMS/RJ) em parceria com a ONG CEDAPS (Centro de Promoção da Saúde) Coordenação do grupo de jovens/adolescentes moradores da Rocinha. Capacitar adolescentes em temáticas de promoção de saúde com intuito de formar multiplicadores no território; promover articulação das atividades do grupo com as desenvolvidas pelas equipes da Clínica da Família de referência; participar de reuniões mensais do Fórum Intersetorial Local como representante do projeto no território; coordenar atividades no território, como oficinas, feiras de saúde e contação de histórias; incentivar o protagonismo juvenil; participar de reuniões de formação junto à coordenação da Subsecretaria de Atenção Primária, Vigilância e Promoção da Saúde.